衡山县马迹完小、马迹中学开设机器人编程课

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一群孩子蹲在地上，用零件组装好一台机器人。随后又在周围的电脑上悄悄点击，宣布指令。很快，机器人在我们等待的目光中，作出各种动作，引来阵阵惊叹。

机器人正在赛道上做使命

这样的场景，在衡山县东湖镇中心校园部属马迹完小、马迹中学已成常态。作为衡山县最偏僻的校园，这儿大部分学生是留守儿童，但他们触摸机器人编程课已达6年，还接连斩获国、省级赛事大奖。

偏僻的村庄校园迎来机器人编程教育，带给孩子们的，不仅仅是别致风趣的科技体会，更在他们心中种下了科技愿望的“种子”。

从无到有，在有限的条件里推行编程教育

“教师，为什么我的机器人不会走曲线？”

“你把机器人运转速度调慢试试。”

5月21日，马迹完小机器人科创实验室，几名学生正在教师辅导下，学习机器人编程。

胡斌斐辅导孩子们进行编程操练

这位教师是东湖镇中心校园副校长、马迹完小校长胡斌斐。他是校园机器人编程教育的倡导者。

胡斌斐，80后，大学结业后在佛山一所小学任信息技术课程教师。此前，他尽管从未触摸过机器人编程，但他有着厚实的计算机编程根底，便使用业余时间“补课”。

自己规划课程、写教案、做课件……通过两年的不懈尽力，胡斌斐在校园牵头建起科学实验室，并取得多项国内外比赛荣誉。

2009年，为了便利照料爸爸妈妈，胡斌斐回到家园，在衡山县东湖镇中心校园部属坪田校园任教。

即便身处偏僻村庄校园，胡斌斐也没忘掉机器人编程教育，他屡次找到校领导，主张开设这门课程。

但是，真正要开设这门课，困难重重。坪田校园缺电脑，缺有编程教育经历的教师，乃至还有单个家长不理解。

大山里的马迹完小

2017年，胡斌斐调到马迹完小任教。在衡山县教育局的协助下，他取得了一批机器人编程器件，开端测验推行机器人编程教育。

怎样在有限条件下，让学生承受机器人编程？

胡斌斐想了许多方法。

学生对编程一窍不通，他从他们感爱好的游戏下手，引导他们探究游戏背面的编程。没有教育电脑，他拿出家里的电脑，让学生体会。家长不理解，他耐性劝导压服。他还设置科创教室敞开日，招引学生及家长观赏体会。

孩子们近距离感触科技的魅力

慢慢地，胡斌斐的尽力有了报答。“2018年第一次开课，班上只要两个女生报名，现在每期有三四十人。”胡斌斐笑着说，最早报名的那2个女生，在第二年的衡阳市中小学机器人比赛现场竞技遍及赛中，荣获二等奖。

从生疏到酷爱，学生接连斩获多项国家级省级大奖

本年读初三的胡心茹，没有想到自己会如此喜爱机器人编程课。

刚开端，她觉得机器人编程很杂乱，有些害怕。学习一段时间后，她放下了忧虑。“触摸之后，才发现这门课能带给我更多高兴。”

本来内向的胡心茹，越来越喜爱机器人编程。她已接连两次在湖南省中小学信息技术立异与实践大赛荣获一等奖。

胡心茹和教师正在备战第四届全国青少年科技教育效果展现大赛湖南省区域赛

从生疏到酷爱，有着胡心茹相同心路历程的孩子，在马迹完小、马迹中学还有不少。

“起先，我还忧虑他们不喜爱这门课程，没想到他们会有这么多立异主意，真的很棒！”学生的行进让胡斌斐喜不自禁。

胡斌斐介绍，每节课他都会给学生设置一个应战项目。从初学时建立机器人，到让机器人行进、转弯、走线等。由浅入深，学生每次在完成使命后，都能收成满满的自傲与成就感。

从生疏到酷爱，到成就感满满，孩子们的生长与改动，也让村庄校园机器人编程课遭到更多重视与支撑。

马迹完小的孩子们与机器人

2020年，马迹完小建成衡山县村庄校园仅有的机器人科技立异实验室，组建了12个科创小组。2021年，该校将机器人编程归入课后服务特征课程，每天1节课，每周5节课。校园先后有4名年青教师参加科技立异教育团队。

2020年，马迹中学开设机器人编程课后服务爱好班，科创小组的学生小学结业后，初中阶段能够持续学习和应战难度更大的编程。

一点点的改动，激起孩子们的无限或许。6年来，马迹小学师生在信息技术立异与实践、信息素质提高实践等活动中屡次获奖。其间，国家级一等奖2人次、国家级二等奖2人次；省级一等奖6人次，二、三等奖20人次。在2023年湖南省中小学生信息素质提高实践活动中，马迹小学获“优异组织奖”，是衡阳市仅有获奖的村庄校园。

（原载于5月24日湖南日报8版）种下科技愿望的“种子”-----湖南日报数字报刊

湖南日报全媒体记者唐曦通讯员罗茂盟王慧拍摄罗茂盟

责编：夏葳怡黄莹（实习）

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